martes, 12 de marzo de 2019

REJILLAS DE MULTIPLICACION

Hola a todos!

Como ya sabéis, hace un tiempo que en las clases de Matemáticas hemos introducido las rejillas de multiplicación. Seguro que los niños ya os han contado el funcionamiento. Por si acaso alguien tiene alguna duda, os dejamos una ayuda que esperamos os sirva.


Video tutorial. Pinchad AQUÍ.

Otro tutorial para padres. AQUÍ

Enlace a la web "La pandilla de la rejilla". AQUÍ

Lo ideal es que los alumnos aprendan lo antes posible las tablas de multiplicar. Aquellos que consigan pasar a 3º sabiendo el mayor número de tablas, tendrán un primer trimestre mucho más relajado. No obstante, somos conscientes de que es un objetivo casi imposible (por cuestión de madurez de los alumnos). Con nosotras en clase siempre van a tener las tablas de referencia. 

Ahora que ya solo nos quedan las tablas del 6,7,8 y 9, vamos a enseñarles un truco con los dedos. Este truco solo sirve para las tablas del 6,7,8 y 9 y es necesario saberse las del 1,2,3,4 y 5 para poder aplicarlo.

Explicación del truco. AQUÏ
Video . AQUÏ

martes, 29 de enero de 2019

ACTIVIDAD FIN DE CURSO GRANJA ESCUELA

¡Hola a todos!

Este jueves en la reunión del segundo trimestre vamos a comentaros que nos gustaría preparar con los alumnos una actividad de fin de curso que creemos será muy especial y que van a disfrutar mucho.

Queremos ir a dormir una noche a la Granja del Ayer en Villanueva de Perales.

Saldríamos el lunes 20 de mayo y volveríamos el martes 21 de mayo. El coste (incluyendo transporte, talleres, materiales, monitores, dos comidas, una cena y un desayuno) sería de 60 euros por alumno.

El jueves recibiréis una hoja con información que es un sondeo para saber con cuántos niños/as contaríamos. Esa hoja hay que devolverla a las tutoras antes del 4 de febrero.

Aquí os dejamos la web de la Granja   https://www.campa.es/la-granja-del-ayer

Y en este enlace os colgamos el folleto informativo que nos han mandado con el proyecto inicial de actividades. Pinchad AQUÍ

Muchas gracias por vuestra colaboración.
Un saludo.

martes, 22 de enero de 2019

ESCALERA ASCENDENTE

Hola a todos!

El curso pasado lo iniciamos y hemos vuelto a trabajar en rejillas de Escalera Ascendente (para pasar de una cantidad menor a otra mayor). Estos cálculos nos son muy necesarios a la hora de calcular los amigos del 1000 y nos ayudan a resolver problemas de resta (calculan la diferencia entre ambas cantidades).

En el siguiente enlace encontraréis información más detallada.

Esperamos que os sirva.

Un saludo.

Para ver el enlace pinchad AQUÍ

viernes, 11 de enero de 2019

CONTENIDOS SCIENCES UNIT 3

¡¡Hola a tod@s!!

Esperamos que hayáis podido disfrutar y descansar en estos días de vacaciones. Nosotros en clase hemos empezado ya la rutina normal de trabajo.

En Natural y Social Sciences ya hemos comenzado la unidad 3. Aquí os dejamos los contenidos que vamos a trabajar.

Esperamos que os sirvan.

Un saludo.

Natural Sciences unit 3 pinchad AQUÍ
Social Sciences unit 3 pinchad AQUÍ

martes, 4 de diciembre de 2018

IGUALACIÓN

Estamos observando (gracias a los operando y a la observación en el aula) que algunos niños tienen problemas resolviendo las rejillas de igualación o los problemas que se resuelven con esas rejillas.

Esperamos que esta información os sea útil.


Aquí tenéis unos juegos para practicar...

Pinchad AQUÍ

lunes, 29 de octubre de 2018

CONTENIDOS SCIENCES TEMA 2

¡Hola a tod@s!

Ya hemos empezado a trabajar en la unidad 2 de Natural y Social Sciences. Aquí os dejamos los contenidos que vamos a trabajar y el vocabulario más importante.

Un saludo

Contenidos Natural Sciences tema 2 pinchad AQUÍ

Contenidos Social Sciences tema 2 pinchad AQUÍ

miércoles, 10 de octubre de 2018

CASITAS DESCOMPOSICIÓN


Hola a tod@s!

Como sabéis, en Mates ya estamos trabajando con números de tres cifras (centenas, decenas y unidades). Uno de los objetivos importantes en numeración es la descomposición de estos números.

Una de las actividades estrella de la descomposición son las casitas (adosados ). 

Lo más importante es entender (para eso nos ayudamos de los palillos siempre que haga falta) que:

1 DECENA = 10 UNIDADES
1 CENTENA = 10 DECENAS = 100 UNIDADES

Cuanto mayor sea el número más posibilidades hay de descomponerlo. El mismo número se consigue con agrupaciones distintas. OJO!! Si pasamos una centena a la columna de las decenas, pasaremos 10 decenas. Si la pasamos a la columna de unidades, pasaremos 100 unidades.

Hemos empezado con números pequeños. Aquí os dejamos un vídeo para que lo entendáis mejor y podáis ayudarles en casa.





Este sería otro ejemplo con número más grande.



Y este con número aún mayor...





Esperamos que os sirva de ayuda.
Un saludo.